Sobre el Autor

Profesor Titular del Departamento de Psicología Evolutiva y Didáctica de la Facultad de Educación de la Universidad de Alicante, Doctor en Ciencias de la Educación.

Máster en dificultades de aprendizaje del lenguaje escrito e intervención psicopedagógica.

Director del grupo de investigación GRIELE-XXI integrado por profesores de la universidad de Alicante y distintas universidades europeas (Italia, Polonia, Francia e Irlanda), participando y dirigiendo varios proyectos de investigación, con destacadas contribuciones en el ámbito científico, alcanzando la evaluación positiva de dos sexenios de investigación de la CNEAI.

En la actualidad compatibiliza la labor de investigación con la asesoría pedagógica en distintas instituciones educativas de la comunidad valenciana.

Director de varias tesis doctorales, direcciones de Trabajos Fin de Master (Máster de Investigación y Calidad Educativa; Máster de Investigación e innovación en Educación Infantil y Primaria; Máster de Formación del Profesorado).

Evaluador de proyectos internacionales en varios países (Ministerio de Educación de Argentina 2021, 2022 y República Dominicana 2022, 2023, 2024).

Ha presidido y organizado como miembro del comité científico varios congresos y jornadas formativas de carácter nacional e internacional.

Ponente invitado a distintos congresos internacionales para la impartición de conferencias plenarias (Miami, Ecuador, Chile).Revisor de artículos de revistas científicas de JCR (Q1, Q2) y SJR (Q1, Q2, Q3).

Miembro del comité de expertos del Ministerio de Educación y Formación Profesional de España para la elaboración de las Directrices para la Evaluación de la Competencia Comunicativa.

Coordinador del grupo de investigación para la mejora de la calidad educativa en los grados de Maestro en Educación Infantil y Primaria en la Facultad de Educación de la universidad de Alicante durante los años 2019-2022.

Formador de formadores desde el año 2004 hasta la actualidad con participación en más de 250 jornadas, cursos, talleres y seminarios destinados a la formación del profesorado de todas las etapas educativas.

Su línea de investigación se centra en la mejora del rendimiento académico mediante el estudio de actuaciones de innovación educativa en el proceso de aprendizaje del lenguaje oral y escrito, así como en la implementación de medidas de reeducación educativa para el desarrollo de las habilidades lingüísticas.

Su destacada trayectoria le ha permitido reflejar los avances efectuados en el ámbito de la investigación en más de 150 publicaciones tanto en libros como en revistas científicas de alto impacto a nivel nacional e internacional (JCR, SJR y SPI).